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扬州职业大学信息工程学院2011届论文设计计划 

文章来源:QQ:31600328     作者:计算机设计资源网      发布时间:2012-11-20 11:25:48  

论文设计(论文)的教学过程是实现培养目标要求的重要阶段,是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是学生综合素质与能力培养效果的全面检验,是学生毕业的重要依据,是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。根据我院教学计划安排,2011届计算机类各个专业的学生将进行为期十六周的论文设计。
一、 设计目的
论文设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提高。
1. 针对课题需要能够选择和查阅有关技术手册、资料,以提高自学能力。
2. 综合运用所学专业理论知识和技能,解决一个计算机应用方面的实际问题, 培养学生的科学精神。
3. 通过查阅资料、用户需求分析、方案设计、系统调试和编写论文设计说明书等各个环节,熟悉解决实际问题的工作程序和方法。
4. 进行软、硬件调试,培养计算机专业人员必不可少的动手调试和测试的能力。
5. 认真地编写论文设计说明书,学会编制技术资料的方法。
6. 树立正确的设计思想和严谨的工作作风,培养学生的团队精神和全局观点、生产观点和经济观点。
二、选题原则
1. 论文设计题目的选择,首先应从计算机各专业的培养目标出发,满足教学的基本要求。选择的题目应有一定的深度和广度,力求有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识,有利于学生得到综合训练,有利于学生的独立工作能力和创新能力的培养。
2. 论文设计选题要结合生产实际和科学研究或实验室建设和课程建设的任务。结合工程实际的题目应占80%以上,
3. 论文设计(论文)的选题应遵循因材施教的原则,既要有利于优秀学生的培养,扬长避短,也要让一般的学生得到应有的综合训练。
4. 论文设计的课题份量应适当,使学生在规定的时间内经过努力能够完成。
5. 论文设计课题由指导教师提出,或由学生结合实习实际自选课题,并申报书面材料,陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等,经课题审题小组组长审定。课题确定后,指导教师应认真填写论文设计任务书,列出部分推荐参考文献目录。任务书中除整体工作内容,提供必要的资料、数据外,应提出明确的技术要求和量化的工作要求,包括方案论证、图纸、软硬件的数量及技术指导等,并按论文设计各环节拟定各阶段工作进度(一般以周为单位)。由多个学生共同参加的课题,必须明确每个学生应独立完成的工作内容和要求,以保证每人都受到较全面的训练,又具有各自的特点。任务书须经课题审题小组组长审查批准。
6. 论文设计(论文)选题审题工作应尽早完成,任务书应在论文设计开始前发给学生,各专业指导小组将课题、指导教师及学生的安排情况填入论文设计统计表,于论文设计开始前交院汇总,并经论文设计工作小组组长签字后报教务处备案。
7. 课题建议,重点把计算机在生产、科研、管理、教学以及日常生活等各个领域的应用都可作为论文设计的选题。以计算机在课题中所起的作用列举如下几个方面:
(1)多媒体教学软件;
(2)各种事务管理;
(3)数据或信息处理;
(4)办公自动化;
(5)多媒体技术;
(6)网站信息发布;
(7)计算机网络开发。
(8)计算机控制系统开发
三、论文设计说明书的内容要求
一份完整的论文设计说明书应包括如下内容:
1.标题:设计课题名称,要求简洁、确切、鲜明。
2.目录
3.摘要:应扼要叙述设计的主要内容、特点、文字要简练。摘要约300字左右。
4.前言:应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;简述本课题在国内(外)发展概况及存在的问题;本设计的指导思想;阐述本设计应解决的主要问题。

5.正文:是说明书的核心,一般应包括:
1) 设计方案论证:应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案(包括各种方案的分析、比较);还应阐述所采用方案的特点(如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等)。
2)  总体设计:画出软件功能模块图和硬件装置方框图,确定设计的重点、难点和解决方法。
3) 实体设计,包括必要的硬件连接、软件说明、程序设计、必要的计算、图表等;
4) 软硬件调试及结果分析;
6.结论
概括说明本设计的情况和价值,分析其优点、特色有何创新,性能达到何水平,并应指出其中存在的问题和今后的改进方向,特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
7.谢辞
简述自己通过本设计的体会,并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
8.参考文献与附录
在说明书的谢辞之后,应列出主要参考文献。并将各种篇幅较大的图纸数据表格、计算机程序等附于说明之后。
9.论文设计说明书的字数应不低于八千字(其中不包括程序清单、图纸);
10.以产品开发为主的工程类课题应有实物成果及实物的性能测试报告;软件工程文档应包括有效程序光盘和源程序清单、软件设计及使用说明书等。
四、论文设计学生的任务与要求
1. 学生应明确论文设计的目的、意义,努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践,保质保量地完成任务书规定的任务。
2. 尊重指导教师,虚心接受教师及有关工程技术人员的检查和指导,定期向教师汇报论文设计工作进度、工作设想,听取教师的意见和指导。
3. 独立完成规定的工作任务,充分发挥主动性和创造性,实事求是,不弄虚作假,不抄袭别人的成果。对抄袭者,其论文设计(论文)成绩作不及格处理。
4. 学生应在指导教师指定的地点进行论文设计(论文),并应轮流定期打扫卫生,保持良好的工作环境。对已取得用人单位就业协议书的学生,经个人申请、院领导审批,可到就业单位进行论文设计。
5. 严守纪律,遵守规章制度。作息时间:上午8:00至11:00,下午2:00至5:00。各班级实行考勤制度,并要求不迟到、不早退。因病、事请假需履行请假手续,两天以内,先得到指导教师和班主任同意,报教研室主任审批,对两天以上需报学院同意。对无故旷课三天及以上者或累计达到或超过全过程1/3者,取消其答辩资格,并按有关学籍管理规定处理。
6. 注意安全,严防发生人身(或设备)事故,对不熟悉的设备应认真阅读相关说明书或在指导教师指导下使用。节约材料,爱护仪器设备,严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。为确保安全,离开工作现场时必须及时关闭电源、水源。
7. 论文设计结束时,学生应按论文设计资料成果目录清单及归档程序将论文设计任务书、封面、论文设计说明书等装订成册。源程序清单、光盘等作为附件,放入学生论文设计档案袋,送交指导教师审阅。
五、论文设计工作程序
1、明确设计任务
指导教师应在规定的时间内填写论文设计任务书并及时地下达给所指导的每一个学生,使学生明确自己所需完成的任务和具体要求,清楚论文设计规定的期限和论文设计的进度。
2、查阅有关资料
围绕课题任务查阅国内外有关资料,从中了解目前的发展状况,熟悉方案设计所需的知识范畴,并为实体设计准备各种备查手册。
3、选择设计方案
考虑各种实现目标的设计方案,进行分析、比较、论证,根据所具备的软、硬件条件,选择最佳方案。
4、总体设计
画出功能模块图,确定设计重点、难点和解决方法。
5、实体设计
如硬件方面的接口电路、控6、系统调试与软件测试
各种程序均应上机通过,并进行系统调试。除特殊情况,一般均应在使用现场调试运行。软件测试后要有软件测试分析报告。
7、撰写设计(论文)说明书
论文设计说明书是论文设计成果的集中体现,必须认认真真编写,独立完成。要求观点明确、材料详实、结构合理严谨、文字精练,书写工整。一般不得少于八千字(不含程序清单)。
8、审阅设计(论文)说明书
由指导教师和审阅教师对设计(论文)说明书进行认真审阅并给出恰当的评语和评分。
9、毕业答辩
学生针对自己的论文设计课题,对理论依据、设计思想、方案论证、立论结论、设计细节、调试方法、可行性、实用性、发展前景等诸方面进行论述,并回答答辩人提出的问题,答辩时间一般以半小时左右为宜。
六、论文设计和答辩

 

1. 论文设计完成后学生必须进行答辩。专业指导小组指定评阅教师按论文设计规范化要求审查学生的论文设计。评阅教师与指导教师分别给予的设计成绩都达到合格,方能参加答辩。
2. 院成立答辩委员会,下设答辩小组。答辩委员会由院领导及专家5-7人组成,设主任委员、副主任委员、秘书各一人。答辩小组人数3-5人为宜,成员由相当于讲师以上职称有较强的业务能力和工作能力的人员担任。
3. 答辩委员会组织领导论文设计的答辩工作,统一答辩要求和评分标准,审定成绩及核定优秀论文设计。答辩小组主持有关论文设计的答辩工作。
4. 答辩工作开始前,答辩小组应组织对学生完成的图纸及软、硬件成果进行验收和对设计说明书的评阅工作。设计说明书的评阅由指导教师与评阅教师分别进行。指导教师对学生整个论文设计中的工作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价;评阅教师着重评阅论文设计任务的完成情况及成果的质量与水平。评阅结束应写出书面评阅意见;答辩小组应根据课题涉及的内容及要求,以考核有关基本概念、基本理论的掌握情况为主,准备好不同难度的问题,拟在答辩时进行提问。指导教师不应担任所指导学生论文设计的评阅教师,不参加所指导学生的答辩工作。
5. 每位参加论文设计的学生,应向答辩小组介绍论文设计成果,时间15分钟左右,并回答答辩组成员的提问。答辩组应从学生业务水平、论文设计总体质量、答辩中自述和回答问题情况及整个过程的工作态度、阶段考核等方面综合考核,做好原始记录,
6. 参加“优秀”成绩评选的论文设计可经学生本人申请或指导教师、评阅教师推荐,在院级范围内由答辩委员会组织进行大组答辩。
7. 答辩结束后,答辩小组对学生的论文设计(论文)及答辩情况进行书面评价并签字。
8. 成绩评定
1) 论文设计应以学生完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作的能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。要排除各种感情因素的干扰,更不应凭以往学生的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。
2) 论文设计的最终成绩采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相组合。采用“结构分”进行成绩的综合评定。即由指导教师、评阅教师和答辩小组分别按百分制评定成绩,三者评分在总成绩中的比例为4:2:4(三者评判成绩差异较大时,交院答辩委员会裁定)。
3) 评定成绩必须标准,从严要求,实事求是。成绩评定比例应从严掌握:优秀成绩的比例控制在15%左右,对成绩评定为“不及格”的学生,答辩委员会应进行复查。
4) 论文设计成绩不及格或因纪律问题而重新完成论文设计的学生,必须事先由学生本人提出申请,经院领导同意,可安排在下一届论文设计中进行,所需经费由学生自己负责。
9. 成绩评定主要考虑以下几个方面制电路和设计以及各种参数的计算和元、器件的选择等,给出有关电气原理图。又如软件方面的系统支持软件,程序设计语言的确定,以及必要的分析、计算、处理的具体的程序设计等,给出程序清单。

1、学生在论文设计中,对本专业基础理论知识的掌握和运用情况及独立工作、分析问题、解决问题的能力。
2、课题完成的情况和完成的质量,包括设计(论文)方案是否合理,论证是否正确,中外文资料的运用情况,设计计算。实验数据的准确程度,图纸质量,论文或设计说明书文字表达是否精炼通顺,书写是否工整等。
3、实验技能,软硬件的调试能力。
4、答辩时能否正确地回答与课题有关的问题。
5、学生在论文设计过程中学习态度、工作作风方面的表现。

 

 

 


 附件目录:
1、 组织机构
2、 专业指导小组分工班级表
3、 论文设计工作进度表
4、 答辩委员会组成
5、 答辩成绩标准
6、 分组名单及指导教师分工表

附件5:
论文设计答辩评分标准为:
优秀(相当于90分以上)
(1)能全面完成论文设计(论文)的任务。能灵活、正确、综合运用本专业的基础理论,分析问题和解决问题的能力强,在方案设计或数据处理、计算等某些方面有一定见解或独创。
(2)图纸、说明书质量高,考虑问题全面或论文结论正确,论据充分,文理通顺。
(3)实验技能好,方案正确,数据可靠,动手能力强。
(4)在答辩中报告和回答问题正确。
(5)在论文设计(论文)工作中勇于承担任务,完成工作量大。
良好(相当于80-89分)
(1)能较好完成论文设计(论文)的任务。能综合运用所学知识,分析问题和解决问题的能力较强。
(2)图纸、说明书质量高,论文结论正确,论据比较充分,文理通顺。
(3)实验技能较好,方案正确,数据比较可靠。
(4)答辩中回答问题较为正确。
(5)在论文设计(论文)工作中,工作努力,能较好地完成规定的任务。
中等(70-79分)
(1)能完成论文设计(论文)任务,尚能综合运用所学知识,具有一定分析问题和解决问题的能力。
(2)图纸、说明书质量尚好,论文结论尚正确,论据较为充分,文理通顺。
(3)实验技能尚好,方案尚正确,数据基本可靠。
(4)答辩中回答主要问题基本正确。
(5)在论文设计(论文)工作中,工作努力,能完成规定的任务。
及格(相当于60-69分)
(1)能基本完成论文设计(论文)的任务,所学的理论知识能基本掌握,具有基本分析问题和解决问题的能力。
(2)图纸、说明书质量一般,论文结论基本正确,文理尚通顺。
(3)有一定的实验技能,方案基本正确,数据基本接近。
(4)答辩中基本上能回答主要问题,无重大错误。
(5)在论文设计(论文)工作中,工作尚努力,能完成一定的工作量。
不及格(相当于59分以下)
(1)未能按质量完成论文设计(论文)的任务。
(2)图纸、说明书有严重错误,或实验技能差。
(3)答辩中基本概念不清楚,主要问题回答错误,经过启发仍不能较正确地回答问题,达不到最低要求。
论文设计成绩被评为及格或以上者方可获得10学分。论文设计答辩不及格者,不予毕业。
对于弄虚作假、冒名顶替,严重违反纪律的不予答辩并以不及格论。
 

 
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